彩虹鈴

等我都花少少時間summerize返彩虹鈴嘅資料先!

 

<--- 資料圖片for reference only

BK post 可以睇睇其他媽媽點訓練絕對音感~

七彩手鈴是專門為幼兒設計的手鈴樂器。彩虹七色設計讓小朋友從顏色認對的方式開始學習，從而輕鬆地奏出動聽的樂曲。

學習手鈴的好處
奠定音樂基礎的好開始
手鈴訓練著重手，腦，眼，耳的配合，能幫助小朋友培養專注力，為將來學習其他樂器奠定穩固的音樂基礎，培養團隊合作精神。

手鈴是一種合奏音樂，小朋友能在群體中互相配合共創美好音樂同時也是學習溝通的一個好方法。

 

三之三文化的<嬰幼兒智能提昇秘訣>

教學宗旨:
現在，很多家長把孩子送去補習

班學習外語，卻很少有家長能預先想到：孩子是否具備了良好的學習基礎？一般沒受過聽覺智能提昇訓練的孩子，因為缺乏優越的語音和腔調辨別力，學起來常顯得很吃力，往往學了好幾年，說起外語來還是帶著本國語的腔調。
其實，腔調就是一些差異不大的音符所組成的「音樂」而已；有絕對辨音能力的孩子，即使是差異很小的兩個音，也能分辨出來，在學習語言時自然較能掌握準確的腔調。
美國研究聽覺智能生學的科學家，在1989年了一項研究，發覺絕對辨音這個能力，有所謂的「學習窗口」，必須在窗口尚未關閉之前培養，否則就再也學不來了。那麼，絕對辨音的學習窗口會在幾歲關閉呢？答案是六歲。所以，要培養這個能力，必須在六歲以前起步。
絕對辨音的學習在0~6歲之間，而最佳學習年齡是6個月至3歲之間，做父母的必須把握住這個黃金學習時段，一方面陪著孩子學習成長，另一方面在不斷的親子互動中，讓親情滋潤著共同的心靈！
訓練方法:
玩的時候，在這17個音裡任選一個，例如中音的D，在寶寶面前敲一下。然後告訴他：「是中音的D。」停個兩三秒，再重複做一遍。同樣過程連續做30秒，每天最少玩三次。
一個音教過10次後才換教另一個音，直到17個音全部教熟。注意做完活動後要將絕對辨音器收起來，不要讓孩子把玩。
這個活動認真做，快則三四個月，慢則六七個月，就可以把孩子絕對辨音的能力培養起來，以後學外語會易如反掌，佔盡先機，如果將來想往音樂方面發展，也有了紮實的辨音基礎。這項活動對提昇聽覺智能有非常大的幫助，宜儘早開始。
要特別提醒您注意的是，在說每一個音名時，一定要說辨音器上所標示的「絕對音名」：例如「中音的C，中音的D升半音，高音的D……」等，這也是正統音樂樂理上的音名。千萬不要唱成「Do，Re，Me，Fa……」，因為這種唱法不是「絕對」的；好比中音F，在C調時它固然唱成Fa，但在F調時它就要唱成Do，這樣寶寶將會無所適從。
接下來我們可以玩兩個音的組合遊戲。玩的時候，你先選定兩個音，隨意選就好，例如選出「中音階的E」跟「高音階的C升半音」；兩個音各敲一下，然後告訴他：「這兩個音是中音階的E，跟高音階的C升半音。」像這樣重複個五、六遍，失30秒算一次。
整個過程只奏這兩個音，10次以後再換另外兩個音。17個音可有很多種組合，照這樣反覆不斷地玩，孩子對每個音都會聽得很熟，絕對辨音的能力就培養出來了。我在bb只有3個月大時,參考卡爾威特的彩色吊鈴,都買了set類似的比bb睇下色彩&聽下不同音調.不過就唔算係訓練佢絕對音感.
果時又睇到一d對絕對音感的研究, 大致上係擁有絕對音感,相對某一d腦的功能有別於人,是好是壞,仍待相確...:
http://homepage.ntu.edu.tw/~gim/gia/pub/ap05_p.pdf
於是,又沒有好認真開始囉~

不過,而家我又想訓練了...因為過了學習window就很難再訓練到嘞！　正如我之前所講,我覺得女兒對文字不太敏感,也不太有興趣.現在亦然! 成長中,越來越覺得佢嘅語言能力好高,想計劃下幫助發展女女的長處,就以訓練聽覺著手吧!
我就係諗到佢地可能會"攪攪震"多過聽呢個問題, 想睇下大家有冇d咩好方法或經驗.

如果唔用辨音器, 我見有生產說專for訓練絕對音感的"音磚", 佢同辨音器一樣,只不過是可獨立拿出來, 咁教果個音先拿一個note bar出來唔知會唔會易控制d呢?

本想買音磚作訓練之用,但關於音磚,還有一個考慮因素...網上有人說:
音磚:
將每一音板固定於一個盒子上方,盒子的作用為共鳴用,它將每一個音做放大效果,所以如果為8音音磚,他則有8個音板分別固定於8個音箱上方,也由於每一音皆須有一個音箱,故其單價相對較高!!
鐵琴:
將數支音板固定於1個基座上(一般為木製)成排列狀,以8音鐵琴而言,8個音固定於同一基座上,其製作成本相對較低,單然單價較低了.
如果以上講嘅"共鳴"係同鋼琴的共鳴作用是類同的話,所產生的聲音係會比較渾圓柔和，咁ｂｂ會比較難辨認這種頻率。